PRINCIPES VISANT L’APPROPRIATION ET LE TRANSFERT DES SAVOIRS
Ils s’appuient sur une pédagogie constructive :
- Situant les stagiaires comme acteurs de leur propre formation.
- Favorisant une intégration des connaissances par l’expérimentation d’outils fournis par SAFOR tout au long du cursus de formation.
- Permettant un renvoi aux pratiques professionnelles propres ou dans des références à des cas concrets.
- Permettant une très riche interactivité entre les stagiaires favorisant les synergies et la perception de logique partagée.
- Aidant les stagiaires à construire une intelligibilité de leurs pratiques.
Ils développent une évaluation de la progression des stagiaires :
- En début de formation :
- Evaluation des attentes et du niveau de compétences du stagiaire
- Organisation de séances de brain-storming portant sur les objectifs, les acquis, les difficultés de chacun par rapport au thème
- Identification des compétences individuelles et collectives à développer
Supports utilisés : fiche des objectifs et difficultés.
- En cours de formation :
- Suivi de la progression du groupe, de son niveau de réception par une évaluation à chaud à la fin de chaque module
Supports utilisés : grille d’évaluation de fin de module
- En fin de formation :
- Remise de questionnaire individuel aux stagiaires
- Compte rendu du bilan et de l’évaluation par les intervenants
- Association du commanditaire de la formation en l’informant du résultat de la formation avec recommandations éventuelles